Dica para as compras de Natal

Bazar Panacéia.
Eu fui e gostei muito. Roupas para bebês e crianças, acessórios, brinquedos e vários artigos super descolados para decoração. Tudo muito moderninho e de bom gosto.
Para quem curte coisas diferentes, vale 'a pena.
Mas o preço não é de bazar, não...

 http://www.atelierpanaceia.com.br/

Festa dos cara-pintadas

Sábado foi mais um dia de festinhas de crianças. (Duas no mesmo dia...)

A primeira foi num buffet infantil. Muitos brinquedos, comes e bebes... Enfim, tudo normal.
A segunda festa foi num espaço com uma grande área ao ar livre no fundo. Muitas árvores, um pula-pula gigante, espaço para brincar e vários amigos da escola reunidos.

Ainda bem que, no convite, a mãe já havia avisado: "venha com uma roupa velha, pois faremos pinturas com guache". As crianças nem contestaram e mergulharam de cabeça (literalmente) na brincadeira.
Olha como ficaram...

Óculos escuros divertidos

Hoje em dia, criança é um público super relevante para as marcas de moda e acessórios. Afinal, os "bichinhos" são tão antenados, não é?

E aquela fase dos 3 aos 5 anos, quando a menina repara em tudo e quer se vestir igual à mãe? Sair de bolsa, óculos de sol, cinto...  Ai ai ai...

Ainda bem que não faltam opções legais por aí. Artigos modernos, de qualidade, mas feitos para crianças. Afinal, criança tem que ter cara de criança, não de mini-adulto!

Olha que fofos esses óculos que a Chilli Beans está lançando para o verão:
(Para as meninas, inspirados na Barbie. Para os meninos, Hot Weels. Todos com proteção UV)

Brinquedos no quarto ou na sala?

Não é novidade para ninguém que a chegada dos filhos exige algumas adaptações na decoração da nossa casa. O casal que estava acostumado a usar suas economias em reformas e artigos de decoração, passa a não se sentir mais o verdadeiro dono da casa.

Mas cada família pensa de um jeito e prioriza algo diferente quando o assunto é o nosso amado "lar doce lar". O assunto chegou até a ser tema de uma matéria do NY Times, analisando os diferentes comportamentos da nova geração de pais.

Alguns pais não toleram bagunça e por isso não permitem que as crianças brinquem na sala. Os pequenos, nesse caso, tem um local específico para brincar, que pode ser o próprio quarto ou uma salinha de brincadeiras.

Por outro lado, existem aqueles que dividem o espaço da sala de estar com os moradores mirins. Seja por falta de espaço, ou por opção, o "living room" passa a ser um "family room" onde bonecas, carrinhos e jogos se misturam com a TV e o sofá. Eles defendem que as crianças precisam se sentir moradoras da casa e interagir com os pais até no momento das brincadeiras.

Aqui estão alguns exemplos bem bacanas da interação entre adultos e crianças na decoração:

 Na minha casa, nós chegamos a um meio termo. Há um canto na sala onde as meninas costumam brincar, mesmo quando estamos assistindo TV ou usando o computador. É o espaço mais usado da casa. A única regra é arrumar tudo depois de brincar.

Além disso, alguns brinquedos também ficam no quarto das meninas, para que elas aprendam a curtir e a cuidar das próprias coisas.

E na sua casa, como isso funciona?

fotos: http://www.ohdeedoh.com

Dicas para o livro sair da estante

Eu adoro ler. Sempre gostei, desde pequena. Costumava ser uma das alunas mais assíduas do clube de leituras da minha sala de aula.

E é claro que sempre tentei incentivar minhas filhas a gostarem de ouvir histórias e curtirem o mundo dos livros. A Gabi sempre se interessou, mas ultimamente confesso que é difícil fazê-la parar de ver um programa do Disney Channel e olhar para um livrinho. Acho que é normal, não é? Mas confesso que as vezes fico meio preocupada...

Encontrei recentemente no site da revista Crescer algumas dicas para fazer "o livro sair da estante".
Algumas são óbvias. Outras são bem interessantes e acho que podem ajudar. Vou tentar colocá-las em prática!

Aqui vão algumas delas:

- Não importa em que lugar da casa os livros estejam guardados, mas eles devem estar acessíveis em armários ou prateleiras baixas, para as crianças conseguirem pegar com facilidade.

- Devem ser mantidos limpos e organizados da forma mais simples para você e seu filho (por gosto, tema, ordem alfabética...)

- Livro impecável é livro não lido. Ensine seu filho a preservar o livro, mas não exagere: tem que ter cara de usado mesmo, de mexido e remexido.

-  Toda hora é hora e todo lugar é lugar. Em uma sala de espera de consultório, em uma viagem de carro, no quarto, na sala, no jardim, no banheiro... O importante é a leitura acontecer quando houver disposição da criança e de quem lê para ela.

- Ver os pais lendo é um dos melhores incentivos para a criança. Aproveite a hora em que você está com seu livro para estimular a criança a folhear o dela.

- Leia com calma. Degustem o livro em parceria. Se a criança quiser ficar mais tempo em uma ilustração ou se quiser fazer perguntas, deixe a conversa rolar. Se for o caso, use um marcador e continue a leitura no dia seguinte.

- Evite fazer a leitura em um único tom de voz. Vá mudando a entonação de acordo com os momentos da trama, troque olhares com a criança, faça comentários, perguntas, dê risada, chore, expresse suas emoções.

- Interrompa a leitura se estiver lendo um livro mais complexo, e converse com seu filho sobre a história. Assim, você cria oportunidade de ele questionar.

- Uma história sempre há de ser relembrada. Que tal no carro, um papo sobre a história da noite anterior? Ações como esta podem mostrar que livro é algo que fica dentro da gente. E que isso é uma delícia.

Presentes fofos

A festa de aniversário das meninas foi há quase duas semanas, mas só ontem terminamos de abrir os presentes! Elas ganharam tanta coisa...
Acho legal ir abrindo aos poucos, curtindo um de cada vez. Além disso, parece que aquela sensação gostosa de fazer aniversário dura por mais tempo.

Tinha um pouco de tudo: brinquedos, roupinhas, livros... e até maquiagem! Pode?

Vou mostrar aqui alguns presentes que achei bem criativos. Fica como sugestão para quem quiser dar uma lembrancinha diferente no próximo aniversário de criança, ou até no Natal! 

touca de banho com cara de porquinho

dvd Adriana Calcanhoto

cordas para pular

camiseta Minie

carrinho de tecido com canetinhas para colorir

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

adesivos em gel para colar no box, na janela, etc

Feriado na praia

Essa dica é para quem quer curtir uma praia e ficar hospedado num lugar gostoso e aconchegante perto de São Paulo, com toda infra-estrutura para crianças, mas quer fugir dos tradicionais resorts.

A Pousada da Foca fica na Barra do Saí (perto de Juqueí e Camburi), uma praia tranquila com o mar quase sempre calmo. Tem quartos grandes - com berço, cama extra e banheirinha para quem precisar -, piscina, sauna, restaurante com pratos deliciosos, uma grande variedade de DVDs para adultos e crianças, etc, etc.

O mais legal é que dá para as crianças ficarem bem livres. Como o lugar não é muito grande, elas sentiram como se estivessem na própria casa de praia, super a vontade e chegaram até a fazer amizades. 

E não é que até o sol colaborou?
(um dia, pelo menos...)

http://www.pousadadafoca.com.br/

Fazendinda em São Paulo

Ontem foi dia de passeio na escola da Gabi.

Destino: Pet Zoo, uma espécie de mini-fazenda em Cotia, a poucos quilômetros de São Paulo.

Ela voltou empolgadíssima e não parava de falar, contando que "montou no cavalo", viu porcos "que não eram cor de rosa" (eram pretos e fedidos), ajudou a tirar o leite da vaca (mas não quis por a mão, pois ficou com um pouco de medo), assistiu a um teatrinho sobre animais, tomou lanche, almoçou e tomou lanche de novo, etc, etc.

Enfim, adorou!

Eu também achei o máximo, e foi inevitável parar pra pensar em como as crianças de hoje são urbanas e distantes de coisas tão simples da vida. E tão importantes. 

Reflexões a parte, fica aqui uma dica de passeio diferente. Os fins de semana e feriados são reservados para as famílias. Até para festinhas de aniversário esta é uma opcão!

http://www.petzoo.com.br/

Almoço charmoso

Praça São Lourenço é um restaurante com cara de chácara. Tem uma área verde super gostosa, com pés de mexerica. pitanga, fiqueira e lago de carpas.

Para as crianças: casa da árvore nos dias de sol; recreação com monitores num espaço interno em caso de chuva.

O buffet de feijoada é uma delícia, com uma infinidade de acompanhamentos e comidinhas diferentes.

Criança até 5 anos não paga. Entre 6 e 10 anos paga a metade do preço. Os bebês também têm vez: há um trocador confortável e o espaço entre as mesas permite que o carrinho fique estacionado sem

atrapalhar.

O almoço do último sábado foi lá, a convite da minha querida amiga Camila, que estava comemorando seu aniversário. Acabamos ficando a tarde inteira e nem vimos o tempo passar....

Brincadeiras à moda antiga

Ontem teve festa! 4 anos da Gabi e 1 ano da Bia.

A casa da minha mãe ficou lotada de crianças e pessoas queridas. Nos divertimos muito!

O tema escolhido foi Sítio do Pica-Pau Amarelo. (Não por acaso, este é o projeto da Gabi na escola este semestre, então todas as crianças estão super envolvidas com o assunto.)

Eu curti muito organizar tudo, mas deu bastante trabalho. Como este não é um daqueles temas mais pedidos pela criançada hoje em dia,  não foi muito fácil encontrar os artigos para a decoração. Não preciso nem dizer que fui garimpar umas coisinhas na 25 de Março, depois pedi ajuda para o buffet que forneceu as comidinhas, etc. Mas no fim, acho que deu pra improvisar bem e criar um certo "ar de sítio" na casa.

Mas o mais legal, sem dúvida, foi a recreação. As crianças se acabaram de brincar!

Ao invés dos tradicionais pula-pulas ou brinquedos eletrônicos, contratei uma empresa só para fazer brincadeiras. Brincadeiras de verdade, como antigamente. Elas correram, pularam, participaram de histórias que envolviam os personagens do Sítio, brincaram com um balão gigante, fizeram caça ao tesouro... E só pararam pra cantar o Parabéns!

Se alguém estiver buscando algo do tipo, recomendo!

www.madrifestas.com.br

Qual o melhor método de ensino?

Tradicional ou Construtivista? Waldorf ou Montessoriano?
Como o assunto me interessa e, coincidentemente, algumas amigas me pediram pra falar sobre isso no blog, fui pesquisar um pouco. O tema é muito rico e permite muitas reflexões. Mas, vamos tentar simplificar:

TRADICIONAL
Modelo de ensino difundido pelas escolas públicas francesas a partir do Iluminismo (séc. XVIII).
- Método preferido dos grandes colégios.
- O papel do professor é ensinar. E o do aluno é assimilar o conhecimento através de muita teoria e exercícios.
- O conhecimento está pronto e o aluno tem um papel mais passivo.
- Ênfase na memorização e na reprodução do conteúdo por meio de exercícios.
- A nota é a principal forma de saber se o aluno aprendeu ou não.
- O vestibular é o objetivo principal.
- Ideal para crianças que preferem ambientes previsíveis.
- Escolas tradicionais costumam ser rígidas em relação à disciplina.

Este método foi considerado não-crítico e ultrapassado nas décadas de 60 e 70, mas ainda tem muita importância para os educadores. Seus defensores enfatizam que não há como formar um aluno crítico e questionador sem uma base sólida de informação.

CONSTRUTIVISTA
Desenvolvido pelo filósofo Jean Piaget (1896-1980)

- O aluno constrói o seu próprio conhecimento a partir da interação com o meio em que vive.
- Prioriza o conhecimento que a criança traz consigo e tenta aprofundá-lo e reconstituí-lo em situações diferentes.
- O aprendizado acontece espontaneamente e não é imposto. A criança pode até se alfabetizar sozinha, desde que esteja em ambiente que estimule o contato com letras e textos.
- O papel do professor é coordenar as atividades, perceber como cada aluno se desenvolve e propor situações de aprendizagem expressivas.
- Acompanha a curiosidade da criança, propondo atividades com temas que a interessam naquele momento, sem se prender a um currículo rígido.
- A informação e o conteúdo são fundamentais, mas o processo pelo qual o aluno chega a eles e como estabelece relações e comparações é o mais importante. Dessa maneira, as escolas acreditam que formam crianças mais críticas, opinativas e investigativas.
- As disciplinas estão voltadas para a reflexão e auto-avaliação, portanto as escolas construtivistas costumam ser mais liberais.

WALDORF
Método criado pelo filósofo alemão Rudolf Steiner, a partir de 1919.

- Segue uma linha educativa naturalista, onde ação, pensamento e sentimento são integrados em atividades corporais e artísticas.
- É contra o uso da televisão e de brinquedos industrializados, prefere dar aos alunos pedaços de madeira para que eles os transformem em brinquedos.
- Os alunos são divididos por faixas etárias e não por série, pois se acredita que cada idade tem necessidades específicas a serem atendidas.
- É contra a alfabetização antes dos sete anos de idade. O tempo de aprendizado de cada aluno é respeitado.
- Não há repetências e os professores guiam uma mesma turma durante um ciclo de sete anos. (O aluno waldorfiano estuda com a mesma turma dos 7 aos 14 anos.)
- Não tem o vestibular como prioridade.
- O método dá igual importância às formações ética, estética e acadêmica.
- A relação da entidade com a família é intensa. As escolas que seguem essa linha têm princípios mais radicais e esperam dos pais uma postura sintonizada com a sua filosofia educacional.

MONTESSORIANO
Desenvolvido pela italiana Maria Montessori (1870-1952).

- A criança é responsável pelo próprio aprendizado.
- O método valoriza a personalidade de cada criança, e enfatiza as experiências e o manuseio de materiais para obter a concentração individual e o aprendizado.
- O professor sugere as atividades e orienta o aluno. Primeiro, a criança experimenta, depois é levada à teoria. A própria criança se corrije, adquirindo assim maior autoconfiança.
- Prioriza atividades motoras e sensoriais que aproximem o aluno da ciência, da arte e da música.
- Alfabetização feita através de fonemas.
- Disposição circular da sala de aula, prateleiras com jogos pedagógicos acessíveis aos alunos, cubos lógicos de madeira para o ensino de matemática são algumas das inovações do método montessoriano usadas até hoje nas escolas.

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Conclusão?
Acho que não existe método bom ou ruim. Todos têm pontos positivos e negativos - óbvio-, e podem funcionar para algumas crianças e não para outras. Além disso, muitas escolas hoje em dia, não seguem linhas pedagógicas tão pré-estabelecidas assim. A escolinha da Gabi, por exemplo, tem um método próprio, que mistura o construtivismo com a linha montessoriana. Eu gosto bastante...

O mais importante, na minha opinião, é tirar o foco da parte teórica da coisa e ir visitar escolas, conversar com pessoas. Analisar o que é mais indicado para a criança e o que combina mais com o estilo de vida da família.

E você, o que acha?


Fonte: Folha Online - Educação; Revista Crescer; Revista Isto É